约300学时，是她每年站在讲台上的课时数；近300所高校，是选用她主编教材的学校数；超37万人时数，是她管理的实验中心每年为学生提供的实践学时……一个个无言的数字，串起了华东理工大学化学与分子工程学院胡坪老师从教30年的每一个寻常日子。
图片说明：课堂上与学生讨论交流
“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”胡坪用日复一日的心体力行，为这句话写下了注脚。
以学生为中心，深耕三尺讲台
自1995年留校任教至今，胡坪始终把“教书育人”当作第一要务。
作为首届全国“黄大年式”教师团队骨干成员，胡坪将家国情怀融入日常教学，以端正的教风和强烈的责任感为学生树立榜样。无论是理论课还是实验课，她都一丝不苟，持续优化教学内容，把每堂课都上成“良心课”。
“责任和兴趣是上好一门课的催化剂。”胡坪对“分析化学”学科情有独钟，并将对学科的兴趣转化为对教学的热情。然而，面对一代代认知视野、学习诉求和思维方式都在深刻变化的学子，她清醒地意识到：育人必须与时俱进。
图片说明：胡坪授课
在教学实践中，胡坪创新提出了分析化学教学核心理念：化学分析以“准确”为核心进行方法推演，仪器分析以“信息”为核心提升方法能力。她根据分析化学学科的发展趋势以及学生的认知规律，科学设计课程内容，灵活调整教学策略，使课程更具系统性、逻辑性和实用性。这一教学理念深受学生喜爱。
胡坪的课从不照本宣科，而是以前沿进展、工程实例、行业实景和实验现象将深奥理论层层串联，让课堂既生动又易懂。以真实问题为导向，她会设置“月球土壤分析”“通海湖水中污染物情况调研”等多种具有挑战性和现实意义的项目任务，通过任务驱动的方式激发学生的学习兴趣和参与热情。
图片说明：指导学生参加实验竞赛
化学学院2022级本科生徐俊杰对此深有感触：“胡老师讲课深入浅出、风趣生动，让我系统掌握了仪器的原理、结构及应用场景。她还主动为我们提供参加竞赛、大创实践的机会，在全国大学生化学实验创新设计大赛中，胡老师悉心指导大家实验操作与论文写作，最终获得了全国二等奖。”
图片说明：胡坪主编的教材
不止于课堂精进，胡坪还潜心教学改革：领衔“分析化学”国家一流本科课程、上海市课程思政示范课程、上海市课程思政示范团队、“仪器分析”上海市一流本科课程建设；主、参编本科生教材10余本，主编的《仪器分析》第五版、《分析化学》第七版均被评为“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材、首批上海高等教育精品教材，两本教材被全国近300所高校使用，是目前国内工科类仪器分析和分析化学教材中销量最大的版本。
教研相长，以匠心因材施教
“科研、教学不分家。”这是胡坪常挂在嘴边的一句话。在她看来，要在教学与科研之间找到契合点，用科学研究赋能教学，用教育视角丰富科研。
在科研阵地上，胡坪深耕天然产物分离与分析等领域，先后主持国家及省部级项目10余项，承接企业合作课题超过60项；获授权及申请发明专利20余项，以第一作者或通讯作者身份在国内外学术期刊上发表160余篇科研论文，其中被SCI收录的论文90余篇。这些科研积淀，都成为她反哺教学的“源头活水”。
从研中来，到学中去。胡坪常常将自己的科研实例、图谱“搬进”课堂，向学生深入浅出地介绍多种分析方法的原理、仪器与应用。更令人称道的是，她设计了一系列源自企业合作课题的综合实验，如牛奶及饮料中防腐剂山梨酸和苯甲酸的高效液相色谱分析、洗衣粉中表面活性剂的分析等，让枯燥的仪器分析变得趣味盎然。
图片说明：胡坪指导学生实验
在育人道路上，胡坪从不满足于简单的“授业解惑”。立足学科前沿与工程实际，她搭建了“理论研习—实验探究—科研创新”三位一体的研究生培养平台，不仅严抓科学道德与伦理教育，更注重思想引领，帮助学生扣好人生的“第一粒扣子”。她坚持因材施教，善于发现每个学生的闪光点，用心激发他们的学术潜能。
从教以来，胡坪坚守育人初心，已累计培养百余名硕博士研究生；先后指导本科生创新实践项目8项，其中3项入选国家级项目；带队征战中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等高水平赛事，多次斩获佳绩。凭借扎实的育人成效，胡坪曾获华东理工大学“张江树教学名师奖”二等奖、宝钢优秀教师奖、华东理工大学本科教学贡献奖“教书育人奖”，以及全国本科院校化工类专业教师课程思政能力竞赛特等奖等多项殊荣。
图片说明：胡坪与学生合影
“能做胡坪老师的学生，是我求学路上最幸运的事之一。”今年刚毕业的博士研究生赵凌浩目前从事分析研发工作，他由衷感慨道。“七年相处，胡老师言传身教、指点迷津，尊重我们的个性与选择，给予了我们探索未知的勇气。”这份来自学生心底的认可，是胡坪最大的幸福所在。
团队共进，育人之路行稳致远
“一个人走得快，一群人走得远。”正是这份信念，驱动胡坪带领团队在育人的道路上孜孜以求。
作为化学实验教学中心主任，胡坪带领中心成员服务于国家重大战略需求,每年为全校7个学院、30余个专业、3800多名学生完成超过37万人时数的化学实验教学。近年来，她带领团队坚持“以评促建、以建促管”理念，以专业认证、教学评估、实验室改造等为契机，推动中心顺利通过国家级工科化学实验教学示范中心、国家级化学化工虚拟仿真实验教学中心等阶段评估，并积极推进“两重两新”项目的申报与落地，持续赋能实验平台向智能化、综合化方向转型升级。
图片说明：化学实验教学中心团队合影
胡坪担任课程负责人的“分析化学”课程，是我校一门覆盖面广的重要基础课程，每年选课学生接近2000人。她充分发挥团队领航作用，带领由13人组成的分析化学教学团队，遵循“两性一度”的教育原则，精心编写优秀教材，精选课程内容，拍摄MOOC课程，拓展线上教学资源，构建丰富的案例库，实现理论与实践的深度融合。
图片说明：开展教学研讨
与此同时，胡坪不遗余力地栽培新人，用耐心与热忱为青年教师铺就成长之路。
化学学院分析化学教研组主任盛骞莹老师至今满怀感激：“当我初入教研室时，胡坪老师不仅亲自指导我撰写教案、设计课堂活动、传授教学技巧，还多次深入课堂听课反馈，助力我们站稳讲台，使得分析化学课程建设薪火相传，生生不息。”
同样深受感染的，还有化学学院的章弘扬老师。“胡老师是我的恩师、引路人和榜样，教育就是她一生的信仰和追求。她身兼数职，每周频繁往返于徐汇、奉贤两校区，但她始终将自己的核心身份定位为教师，无论日常多忙，都主动承担尽可能多的课程。当时间冲突时，任何其他事情必须给上课让路，这是她工作中的一条铁律。”他说。
胡坪的故事，是一段关于坚守的叙事，更是一首关于热爱的长诗。“我将在未来工作中，继续乐教爱生、甘于奉献，争取与时俱进、开拓创新，不断创新和改进教学方式，书写更多教育诗篇。”胡坪说。
