为进一步落实立德树人根本任务，提升教师教学水平，5月16日上午，学校以线上方式举办教师教育教学能力“联合培训基地”教学研讨会。会议邀请了第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、艺术学院尹舜副教授，第三届上海高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、化学学院沙风副教授作经验分享。副校长王慧锋出席并讲话，学工部、团委、教务处、双创中心、后保处、图书馆、高教所等“联合培训基地”相关单位负责人及基地任课教师共计66人参加会议。研讨会由教务处副处长万永菁主持。
王慧锋强调，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。青年教师作为教师队伍的生力军，理应在创新课堂教学模式、提升人才培养质量上承担更多责任。近年来，学校十分重视教师教学能力培训工作，在上海高校青年教师教学竞赛、全国高校教师教学创新大赛等教学比赛中不断取得突破性成绩。希望与会教师以此次研讨会为契机，相互促进、共同进步，持续精进教学能力和水平，力争将课堂打造成“金课”，成为精于授课的“金师”。
万永菁结合学校人才培养目标，从本科教学培养方案设计、课程大纲撰写要求、课程思政教学设计方法、本科教学运行管理相关规定等方面，系统解读了教师在本科教学各个环节应遵循的工作规范，同时展示了多层次信息化学习平台上的培训资源。
尹舜结合自身教学体会，以“建筑初步”课程为例，分享了课程教学设计与创新方法方面的思考。他从课程简介入手，针对日常教学过程中的痛点难点问题，通过将项目式教学与分组式教学进行有机融合，在充分考虑学生的行为习惯和认知特点的前提下，创新性地提出建立以学生为主体的“自组织”教学模式，形成“个体-小组-班级”的三级教学组织，引导学生主动探索，真正激发学生学习内驱力。
沙风以“课程思政案例设计、实践和体会”为题，结合“有机化学”课程思政建设的实例，从课程思政建设的必要性入手，详细介绍了课程建设实践过程中总结的课程思政建设“四步法”，即寻找切入点、编排案例逻辑、架构课程思政和巧用翻转课堂互动，为与会教师提供了可借鉴、可操作的课程思政教育教学方法和技巧，打开了构建具有专业特色的课程思政体系的角度和思路。
