“我对商科很感兴趣，想掌握有关人力资源、财务管理等方面的知识，在大学毕业以后更加适应市场需求，成为跨学科的复合型人才。”我校外语学院德语专业大一学生管童从4月初开始，如愿开启了“管理经济学”“行动学习”“商业伦理”（全英文）等3门课程的线上学习。
管童报名学习的正是我校首次开设的Mini-MBA微专业——免费面向全校本科生开放，致力于培养学生运用经典的管理理论、工具和方法，以分析、解决复杂情境下的实际管理问题。
▲Mini-MBA微专业课堂讨论
据介绍，Mini-MBA微专业推荐学制为2~3年，精选了商学院MBA的“管理经济学”“商务管理沟通”“商业伦理”（全英文）“行动学习”“营销管理”“战略管理”“组织行为学”等7门核心课程，学生只要在规定时间内修读课程，达到14学分修读要求后，即可授予华东理工大学Mini-MBA微专业证书。首批3门课程上线后，本学期共有70人次选读。
微专业是我校为适应新经济、新技术、新产业的需求，促进学科专业交叉融合，培养学科交叉复合型人才而开设的，供有兴趣且学有余力的学生选读。MBA一直以来是商学院的优势专业学位教育项目，已经有26年的办学历史，位列QS2023大陆排名第十。如何整合MBA优势课程，助力复合型人才培养？
“数智时代对人才的培养提出了更高需求，学生不仅需要掌握知识，更需要有正确的价值理念以及非智力能力。”商学院党委书记、专业学位教育中心主任侯丽敏教授表示，商学院为此精心组织MBA主讲教师，精选MBA核心课程，引入翻转课堂、企业课堂、行动学习、案例分析、团队研讨等多种教学方法，采取线上线下、理论和实践相结合的具有沉浸式、体验式特征的混合式教学模式，面向全校本科生推出Mini-MBA模块课程，不仅在于培养学生掌握经典的管理理论、工具和方法，更在于培养学生成为具有高度社会责任感、深度思考能力、团队合作精神、组织领导能力、战略决策能力的符合新时代发展需求的复合型人才。
▲Mini-MBA微专业专任教师召开研讨会
Mini-MBA微专业的所有任课教师均为MBA主讲教师，但本科生来自多个学院和专业，且学识基础与MBA学员有差异，如何开展教学工作？商学院为此多次召集主讲教师进行研讨，就授课模式、课时分配、授课时间、学生对象、授课内容、学生的积极性激发等展开了深入讨论，最终确定了线上线下相结合的授课方式，要求每门课程除了不少于16课时的线上授课外，还要组织开展企业课堂、案例分析等各类不少于8课时的线下互动交流课程。
▲“管理经济学”线下课
▲“管理经济学”课程师生合影
比如首批上线的3门课程中，“管理经济学”是商科学生的专业基础课，旨在培养并提高学生的经济理论分析水平与经济逻辑分析能力。作为主讲教师，杨继波副教授在学生选课不久就进行了第一次线下授课，将它作为课程导论让学生更加详细地了解课程授课内容和课程特点。
商学院率先将行动学习引入到MBA教学之中，开创了“五位一体”的教学模式，相关的教学改革分别获得2013和2022上海市教学成果一等奖。在此基础上开设的特色课程“行动学习”，以“企业实战、问题导向、思维碰撞、团队学习、行动实践”等为关键词，除了方法和理论外，课程还引入真实案例，采用行动学习的方法和工具，解决案例企业面临的实际问题，进而提升学生的领导力。因此，主讲教师杜伟宇副教授在设计课程时，让授课形式更加多元，除了线上开展理论授课，还计划邀请企业导师走进线下课程、带领学生赴企业参观交流等。
秦一琼副教授主讲的“商业伦理”（全英文），内容包括伦理学的五大基本理论和原则、企业的社会责任、国际商务和全球伦理、举报行为、反歧视行动、工程伦理和产品安全等议题。但全英文的授课模式，则让不少同学表示“既有挑战又一举两得”。信息学院大二学生李田甜，一周内利用碎片化时间学习了两个单元的“管理经济学”和“商业伦理”（全英文）。“接触一个全新的领域既有困难也有成就感，不仅对金融经济有了新的认知，也有一些全新的人生感悟。”管童则觉得：“商业伦理这门课既可以学习商业知识，也提升了自己的英语水平。”对于即将开展的线下活动，两位同学都充满了期待，也非常希望能够坚持学习接下来的课程，成为更好的自己。
根据Mini-MBA微专业的培养计划，第二批“战略管理”“组织行为学”“商务管理沟通”“营销管理”等4门课程将于今年9月份上线，供感兴趣的本科生修读。
