【中国科技网】跨越2000公里山河，他们只为给山区孩子送去科学与梦想！

    张婷 石翎 科技日报记者王春

    1991年，曾有一张“我要上学”的照片风靡全中国，照片中小女孩那双充满渴望的大眼睛至今令人记忆犹新。

    时至今日，中国的基础教育已面貌全新，2017年全国小学净入学率达到99.9%，但是，教育发展不平衡的问题依然突出。例如，在距离上海2000多公里外的云南省寻甸回族彝族自治县，就仍有许多双“渴望的眼睛”。

    也正是从2017年起，华东理工大学研究生支教团的3届、共计21名学生陆续走进寻甸，用科学和人文知识以及上海与华理的优质资源，在教育扶智脱贫攻坚的前沿一线，贡献当代大学生的一份力量。

    课堂内外播撒科学种子

    青少年科技创新启蒙在寻甸也不能落下！华理的理工科研究生们素质过硬，专业优势鲜明，他们说干就干，精心设计了科普与创新实践课程。虚拟现实技术（VR）、机器人、3D打印等课程相继开设到寻甸的3所小学，深受孩子们的喜爱。

    仁德小学六年级学生唐兢宏就是机器人课堂上的一员。一次意外划破手指，让他发现清理玻璃碎渣有很大的危险性，于是，利用所学知识，用机器人套件拼接出了一个玻璃碎渣清洁器，在此基础上，还改进制作了创新作品“垃圾克星”机器人。虽然想法、原理都很简单，技术上甚至有些稚嫩，但这颗创新种子的萌芽，让华理的“小老师”们备受鼓舞。

    日常课堂之外，华理的“小老师”们也在科普方面作了许多努力：每周到寻甸县青少年科技馆担任义务讲解员，已为上千人次的青少年和家长提供服务；利用社团活动课、自习时间等开展科普，培养青少年的兴趣爱好；助力寻甸首次参加URC青少年人工智能机器人挑战赛……特别令人高兴的是，由华理援建的寻甸科技馆虚拟现实（VR）科普工作站即将落成，今后，支教团的科技创新科普又多了一个“大本营”。

    “希望能在寻甸成立一支青少年小小科普员队伍，让他们带动身边的人都参与到科学文化知识的学习中来，感召更多人走近科学、启发智能，一传十，十传百，形成裂变式的发展。”华东理工大学化学学院学生、第21届研究生支教团团长李承霖说。

    整合资源打造“口语良师”

    听不懂，不敢说，就连学习字母都要靠“图形记忆”，寻甸孩子在英语学习上存在明显不足，“听、说、读”都是短板。这是第21届研究生支教团成员沈佳欢在仁德四小进行英语教学时的发现。

    为了破解这个难题，沈佳欢和当地老师一起组织了英语角和英语晨读，加强了“读”和“说”的教学与训练。但是，在“听”方面，师生依然缺乏相应的设备和条件。平时学生的听力练习大多是老师在网上找的音频资料，不仅缺乏系统性，内容也不够规范，难易程度也和学生的实际水平不相符。

    为此，华理研究生支教团联系学校，邀请本校外语学院的优秀学生通过专业录音设备，为寻甸的孩子们“定制”了一系列听力训练材料，并用规范化发音和流程，为仁德四小的学生录制了一份期中考试听力试题音频。