7月14日，华东理工大学人才培养高质量发展大会举办。本次大会以“交叉创新·共铸卓越·智启未来”为主题，共同探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。央视新闻客户端、人民日报客户端、光明日报客户端、中国日报网、中国教育新闻网、中国青年报客户端、中国社会科学网、中证网、中国新闻网、科学网APP、中化新网、文汇·上观、新民·上观、青春上海、东方网、劳动观察、新民周刊、上海教育新闻网、第一教育、上海科技报、话匣子、上海热线、上海徐汇、广州日报新花城等20余家媒体进行了原发报道。本篇选取了部分报道予以转载。
【央视新闻客户端】应对人工智能挑战 探索“人机共智”育人新路径
人工智能（AI）深度融入社会，教育如何适应？近日，在华东理工大学举行的一场人才培养高质量发展大会上，教育界聚焦数智时代挑战，探讨了“人机共智”背景下育人的新理念和新模式。来自国内外的专家学者约200余人参加本次会议。
会议提出，面对AI，应避免将其视为单纯的工具或主导者，而应以育人为根本。关键在于通过打破学科壁垒、构建分层次课程体系、搭建智能化平台，实现“价值引领”与“技术赋能”的统一。会议明确了新时代所需人才的素养：应兼具“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责（Responsible）”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”。
在培养体系上，会议探讨了分层分类的模式：包括交叉复合型培养、拔尖创新型卓越人才培养（如本博贯通计划、卓越工程师计划等）。研究生阶段则构建了“分类定制、层级递进、交叉赋能、多维立体”的课程体系，强调学科交叉、产教融合，并在特定重点领域培养产业急需人才。
会议重点研讨了“智慧工程教育（AIEEE）”新范式。该范式旨在通过教育范式重构（Education）、工程能力进阶（Engineering）、评价体系升级（Evaluation） 三位一体的系统性变革，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力。
与会人员围绕“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”三大议题进行了深入探讨。上海市教委相关领导表示，希望借助创新创业学院成立的契机，聚焦特色发展核心优势，聚焦立德树人根本任务，聚焦人工智能与教育教学深度融合，推动科教融汇、产教融合、多学科交叉育人，促进重点产业人才供需精准匹配，全面提升人才培养、科技创新和社会服务能级水平，实现人工智能与教育发展双向赋能，提升整体育人效能。
【人民日报客户端】华东理工大学近半学生采用交叉复合型培养模式
当人工智能的“理性算法”遇见教育的“人文温度”，会激荡出怎样的思想火花？7月14日，华东理工大学以“交叉创新 共铸卓越 智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会。华东理工大学创新创业学院在会上成立。
为提升育人能级，华东理工大学将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖，通过本研贯通培养、课训赛创一体管理，解决理论教学与实践实训结合不够紧密的问题。该学院将承担协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等功能定位。
据介绍，华东理工大学设计了高质量人才培养的AI双星育人目标，逐步形成“卓工、厚理、尚文”的学科专业布局。学校近一半本科学生采用交叉复合型培养模式，约10%的学生加入本博贯通拔尖计划、参加卓越工程师计划、加入化学拔尖基地等，按照拔尖创新型卓越人才培养。研究生培养同样开展学科大交叉、产教大融合，聚焦7个领域，依托联培专项，以化工优势学科集群和行业龙头企业为支撑，培养产业“高精尖缺”人才。
此外，华东理工大学还提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过教育范式重构、工程能力进阶、评价体系升级三位一体系统性变革，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力。
【光明日报客户端】华东理工大学人才培养高质量发展大会举行
7月14日，华东理工大学人才培养高质量发展大会举办。本次大会以“交叉创新·共铸卓越·智启未来”为主题，共同探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。
为提升育人能级，华东理工大学将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，以技术转化为路径，促进科技创新与产业创新深度融合，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖。
数智时代，如何让师生在“人机共智”的教育生态中，找到成长坐标？华东理工大学副校长王慧锋表示：“既不将AI视为‘工具附庸’，也不使其成为‘主导者’，而是以‘育人’为核心，通过跨学科培养模式打破壁垒、分层次课程体系夯实基础、智能化平台提升效率，最终实现‘价值引领’与‘技术赋能’的统一。”
锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学坚持道器合一，坚守价值引领，通过技术赋能双轮驱动，设计了高质量人才培养的AI双星育人目标——培养出“有智、有识、有能、有责”，且“懂科学、会技术、能应用、善革新”的新时代华理人。
迄今，在本科人才培养模式创新上，华东理工大学集聚人才培养资源，逐步形成了“卓工、厚理、尚文”的学科专业布局，构建了人才培养的“金字塔”体系。近一半学生采用交叉复合型培养模式，另有约10%的学生加入本博贯通拔尖计划、参加卓越工程师计划、加入化学拔尖基地等，以拔尖创新型卓越人才标准培养。在研究生培养模式方面，打造“分类定制、层级递进、交叉赋能、多维立体”的研究生课程体系，通过“四融合”人才培养机制，开展学科大交叉、产教大融合，培养复合型创新人才。同时，聚焦7个领域，依托联培专项，以化工优势学科集群和行业龙头企业为支撑，培养产业“高精尖缺”人才。
秉持“人机共智”理念，华东理工大学提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，培育出兼具责任担当和创新能力的卓越人才。
据了解，大会还开展了横跨文、理、工等学科的分组研讨。与会人员聚焦“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”等3大议题，深度探讨了“学院何为”“学科何为”“专业何为”等内容，为开创智慧工程教育全新范式提供了诸多富有洞见的思路与方案。
（光明日报全媒体记者颜维琦 通讯员黎子承）
【中国日报网】华东理工大学创新创业学院成立
7月14日，华东理工大学以“交叉创新 共铸卓越 智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会，探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。
为提升育人能级，华东理工大学将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。据介绍，学院承担着协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等功能定位。
华东理工大学副校长王慧锋表示：“既不将AI视为‘工具附庸’，也不使其成为‘主导者’，而是以‘育人’为核心，通过跨学科培养模式打破壁垒、分层次课程体系夯实基础、智能化平台提升效率，最终实现‘价值引领’与‘技术赋能’的统一。”
锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学通过技术赋能双轮驱动，设计了高质量人才培养的AI双星育人目标——培养出“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责Responsible”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”的新时代华理人。
此外，“人机共智”理念下，华东理工大学提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力。
同时，大会还开展了横跨文、理、工等学科的分组研讨。与会人员聚焦3大议题，探讨“学院何为”“学科何为”“专业何为”等内容，为开创智慧工程教育全新范式提供思路与方案。
（中国日报上海分社 记者 徐晓民）
【中国教育新闻网】华东理工大学：成立创新创业学院 探索智慧工程教育新范式
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）日前，华东理工大学以“交叉创新 共铸卓越 智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会，探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。
为提升育人能级，华东理工大学将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，以技术转化为路径，促进科技创新与产业创新深度融合，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖。在管理机制方面，学院将通过本研贯通培养，课训赛创一体管理，优势互补、取长补短，解决理论教学与实践实训结合不够紧密的问题。据悉，学院承担着协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等功能定位。
记者了解到，锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学设计了高质量人才培养的AI双星育人目标，即培养“有智、有识、有能、有责”，且“懂科学、会技术、能应用、善革新”的新时代华理人。在智慧工程教育方面，将通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，培育出兼具责任担当和创新能力的卓越人才。