一本面向中学生的化学科普书，出版两年重印20余次，总印数41万册，在化学元素图书中月销、年销均为第一。这是由华东理工大学出版社出版，华东理工大学化学与分子工程学院教授、博士生导师戴升以及学生张馨予合著的《118化学元素》。前者是85后青年科学家，本硕博均毕业自清华大学，后者则是一名00后本科生。
日前，在上海书展的华东理工大学科普实践分享会暨《118化学元素》出版两周年纪念活动现场，一大群中学生拿着《118化学元素》排起了长队。他们翘首以待的正是心中的大明星——戴升。接过学生递来的书籍，戴升郑重地在上面签名，写下寄语“永葆对探索自然的好奇心”。
《118化学元素》将元素周期表中的118个化学元素知识点切片梳理，以化学元素周期表为序，通过300余幅精致的漫画，细致讲解118种化学元素知识。生动的形式让化学元素从平面化的符号中跃出，通俗易懂地展现在孩子面前。本书还特别将这些元素在中国的前沿研究、开发、使用情况作了专门的说明，使得图书更具中国特色。
从埋首科研的青年学者，到如今的科普畅销书作家，让戴升惊喜的是，这本书一经推出就受到小读者和家长的喜爱，出版两年内多次加印。
本书的第二作者张馨予参与编书时，还是华东理工应用化学专业优班的大二生。本科生能做好科普吗？会不会给学生带来额外的学业负担，影响成绩？活动现场，有家长提出疑问。对此，戴升颇为自豪地说，张馨予在参与科普工作后，成绩从年级前十提升到年级前五，成为上海科普作家协会的学生会员，“正是在为写书找资料、阅读英文文献、整理内容并总结的过程中，张馨予得到了科研能力和科研思维的锻炼。”
让他印象深刻的是，为了弄清楚第93号元素镎被发现的来龙去脉，张馨予自发阅读了20世纪30至40年代关于该元素的所有英文文献，“有时候我们在课堂上讲了一万遍科研要严谨，也抵不上学生自己动手一次感受到的深刻。”戴升感慨，从前博导带教学生一般都是奔着实验室和科研去，但做科普同样让学生获益匪浅。从近两年的带教成果看，本科生普遍收获了发现问题、研究问题、解决问题的主动性。今年毕业的张馨予即将硕博连读，从事交叉研究。“做科普的过程也是教学相长的过程，从学生端收到的反馈，让我进一步完善自己的工作。”戴升说。