围绕深化教育教学改革，全面提高人才自主培养质量，1月31日，学校召开教育教学工作高质量发展暨本科教育教学审核评估整改研讨会，专题研究2024年深化综合改革举措，推动学校教育教学工作实现内涵发展、特色发展、创新发展、高质量发展。校长轩福贞、副校长王慧锋，以及相关职能部门、学院负责人出席会议。会议由校党委副书记沈海涛主持。
图片说明：专题研讨会现场
轩福贞指出，人才培养是本，本科教育是根，本科人才培养是高校安身立命的根本。本科教育教学审核评估整改是一项系统性工作，要站在事关学校事业发展全局的高度充分认识整改工作的重要意义，把落实好评估整改任务和推动学校人才培养高质量发展紧密融合起来。他强调，要从三个方面推动本科教育教学工作高质量发展。一是坚持问题导向，认清当前高等教育的发展形势，直面学校发展存在的不足，改进教育管理方式，用好政策“指挥棒”，提升人才培养和教学质量在评价体系中的权重，引导广大教师积极投身本科教育教学。二是坚持深化改革，主动适应新科技革命和产业变革，加快教育教学数字化转型，加速推进学科专业设置、教育教学模式、人才培养结构、生源质量提升等方面改革步伐。三是坚持守正创新，在继承和发扬学校优良传统的基础上，不断探索教育规律和人才成长规律，做好人才培养各阶段、各环节的相互衔接，着力提升学生的领导能力、实践能力和自我表达能力，以高质量人才自主培养体系服务中国式现代化建设。
王慧锋介绍了教育部专家组审核评估报告和推荐示范案例。她指出，专家组从五个方面充分肯定了学校本科教育教学改革与建设的举措及成效：一是以课程思政建设为统领，建立第一课堂主阵地，扎实推进“五育并举”改革；二是以专业认证为牵引，促进质量保障体系的形成，积极推动质保体系数字化转型；三是以学生能力提升为导向，加强实践教学，构建人才培养新模式；四是发挥密切联系行业产业优势，大力推进产教协同育人，提高社会服务能力；五是秉承“勤奋求实、励志明德”的校训精神，以优良教风引领学风建设，奠定了新时代学校高质量发展的基础。专家组向教育部推荐的我校示范案例为“以数智赋能为引领的质量保障体系建设”，并从案例特色和推广价值方面给予了充分肯定。同时，专家组对学校战略布局、优化课程体系、教师教育教学能力发展、拔尖创新人才培养新模式、质量保障体系数字化转型等5个方面提出了改进建议。
沈海涛在主持时指出，各职能部门和学院要按照会议精神，系统思考，进一步完善整改方案；统筹协调，明确各项整改任务的具体责任人；融会贯通，按照时间节点，逐项落实督办，以立德树人工程为统领，以评促建、以评促强，以整改的实际成效提升拔尖创新人才自主培养质量，推动人才培养工作实现新跨越，助力学校事业高质量发展再上新台阶。
会上，教工部、学工部、人事处、教务处、人文社科处、科研院、发展规划处、信息办、实装处、后保处、国交处等部门负责人结合审核评估报告问题清单汇报了整改方案。